Title: Programació informàtica d’un centre educatiu Authors: Perarnau Sabés, Carles Abstract: Aquest TFM fa una mirada a la programació curricular dels continguts informàtics d’un centre de secundària. Fa un repàs al currículum i a una programació real. No només des de les matèries de tecnologia es forma en TIC. Els centres, utilitzant portals virtuals de docència i nous dispositius tecnològics, i els docents emprant-los, amplien i transmeten aquesta competència. La informàtica, culpable d’aquesta evolució, com és tractada en el currículum? La creació de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) per part de Generalitat obre la possibilitat que l’alumnat a l’acabar la secundària s’hi pugui acreditar. Però, s’ajusta el currículum als nivells d’acreditació? Aquestes preguntes m’han dut a fer una proposta d’eines i programaris per tal que l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per tal d’acreditar-se i ampliar el currículum en informàtica, no només com a TIC, sinó també com a tecnològic.

Title: Diagnosi general de patologies d'un edifici plurifamiliar entre mitgeres de l'Eixample de Barcelona i proposta d'intervenció Authors: Raya García, Daniel Abstract: 1ª PART: Diagnosi general de l’edifici Es tracta d’un edifici de tipol·logia constructiva característica del Modernisme de l’Eixample de principis del segle XX. A la façana principal l’edifici presenta fisures en els paraments generals i esquerdes i trencaments a les lloses de pedra dels balcons. Aquestes lesions tenen el seu origen genèric degut a l’oxidació dels encastaments de les baranes i en la planta principal de manera puntual, degut a un reforç existent sobredimensionat i amb un encastament excessiu. A l’interior de la façana posterior existeixen esquerdes verticals importants en la zona de les galeries posteriors (més importants a les plantes superiors, inexistents en les inferiors) degut a les empentes produïdes per els moviments tèrmics del forjat de coberta. L’estructura horitzontal de l’edifici de bigues de fusta presenta problemes de deformació excessiva degut a diverses causes com són les seves característiques físiques i de disseny inicials, la fluència de la fusta, problemes de pudrició en els caps de les bigues (sobretot en les zones dels patis interiors, on hi ha els baixants de les cambres higièniques) i problemes de pèrdua de secció resistent degut a atacs d’insectes xilòfags. 2ª PART: Proposta d’intervenció A façana principal s’hi actuarà sobre els elements malmesos (paraments verticals, lloses de balcons) i es farà una restauració general (neteja, reconstrucció d’estucs de calç, cornises, motllures, pintat general, etc.). Mitjançant l’anàlisi estructural de càrregues de l’edifici es valora quines són les característiques actuals de l’edifici, es determina quines són les zones més sensibles de l’edifici i es dissenyen els reforços dels forjats més danyats. Es faran reforços mitjançant perfils tipus similars a les mecanobigues per la part inferior dels forjats en les bigues que degut a la seva deformació o pèrdua de secció per l’atac de corcs es consideren fora de servei. Es faran tractaments antixilòfags a totes les bigues de fusta. La planeïtat es recuperarà mitjançant connectors de fusta-formigó alleugerit per reconstruir la solera, amb malla de repartiment i connectors als murs (només a les zones de bigues en bon estat). A façana posterior, la reparació de les esquerdes verticals de les galeries es farà des de l’interior dels pisos mitjançant un cosit de les mateixes i amb un atirantat de reforç horitzontal per lligar la façana posterior a la resta del conjunt estructural de l’edifici. La filosofia de la intervenció ve donada per intentar ser el menys destructiva possible i tenint en compte que tots els habitatges i locals estan ocupats i l’economia del projecte, limitant-se a l’estructura i la façana principal de l’edifici.

Title: Implantació d’un sistema tramviari entre Sant Cugat i Cerdanyola del Vallès Authors: Andres Hilarion, Helena Abstract: L’objecte del present treball és estudiar un ramal cap a Sant Cugat de la línia de tramvia UAB Cerdanyola – Montcada que bàsicament contribueixi a millorar la connectivitat interna en transport públic del corredor sud del Vallès Occidental formant part d’una hipotètica xarxa TramVallès. L’evolució en els darrers anys de la zona i les activitats que s’estan desenvolupant, indiquen que la mobilitat augmentarà considerablement en els propers anys, i en vista de la situació actual del transport públic a la zona, es considera necessari estudiar altres alternatives per satisfer aquesta necessitat.

Title: Planificació del Cicle Formatiu Grau Superior d’Administració (CFGS) de Sistemes Informàtics en Xarxa (ASIX) i del Mòdul Professional “Programació Bàsica” (M3). Authors: De Arriba Bodelón, Jorge Abstract: El recent canvi de sistema educatiu del ja extint LOGSE a LOE, ha suposat un trasbals en molts centres educatius, degut a la imminent necessitat d’adaptar els continguts i els currículums a les noves directrius i exigències d’aquest canvi normatiu. Durant la meva experiència en la realització del Pràcticum, vaig poder comprovar que efectivament, la feina que comporta aquest trasbals normatiu, així com el poc temps disponible per fer-ne l’adaptació, suposa un problema per a molts dels docents al centre, i més concretament, pel Departament d’Informàtica de l’Institut Marianao, on encara conviuen cicles del ja antic model LOGSE amb la nova oferta formativa que proposen els cicles LOE. Així, vaig pensar que una bona oportunitat per tal de dotar d’utilitat al treball final de màster era la generació de tot aquesta adaptació de material, així com de l’organització d’algun dels seus mòduls. En el meu cas concret, m’he centrat en dos aspectes rellevants: primerament, la planificació del CFGS d’Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa (ASIX), entrant a valorar tant el tema d’horaris, anàlisi del perfil professional i el currículum, metodologia, espais i recursos necessaris i distribució dels mòduls en els 2 anys que l’integren. En un segon terme, el treball entra a tractar sobre la programació del mòdul “M3-Programació Bàsica” d’aquest mateix cicle. Concretament, aquest mòdul, és d’impartició exclusiva a Catalunya, fet que provoca que no quasi no existeixin directrius ni informació sobre com plantejar-ho i poder dur a terme l’activitat completa d’un curs, on els alumnes que hi arriben, no tenen pràcticament coneixements previs. Així, s’ha programat el mòdul des dels seus primers passos (horari, distribució en nuclis formatius) fins aprofundir en el disseny dels tres tipus d’activitat pedagògica sobre el que hem basat l’aprenentatge dels alumnes: coneixements teòrics a través de classes magistrals exemplificades, pràctiques cooperatives i proves de nivell per tal de capacitar a tots els implicats en el mòdul, en la consecució de les capacitats tècniques i resultats d’aprenentatge necessaris.

Title: Material didàctic i recursos del Mòdul Professional “Gestió de Projectes de instal?lacions de Telecomunicacions” corresponent al CFGS Sistemes de Telecomunicacions i informàtics Authors: Meixide Vázquez, Manuel Abstract: Telecomunicacions i Informàtics en programació LOGSE. Ja està publicat en el BOE el nou currículum en versió LOE per aquest cicle. Introduint conceptes que necessiten nous materials didàctics. Amb un mon empresarial tan canviant, apareixen noves tècniques de gestió de projectes, metodologies, etc..., i és aquí on neix aquesta proposta de TFM. Es tractaria de crear un material motivador adaptat a la realitat de l’alumne i aplicar?ho al context laboral, amb tècniques de gestió informatitzades. El material que es vol elaborar es centra en el Resultat d’Aprenentatge: “Planificar el muntatge d’instal?lacions de telecomunicacions...” (BOEnº176 de 23 de Juliol 2011, pag82318). Tot i que també es relaciona directament amb altres RA del mateix mòdul (elaborar pressupostos, planificació aprovisionament, etc ).

Title: Utilització TIC per a elaborar recursos didàctics per a la comprensió de representacions d’assolellament i il·luminació natural d'edificis Authors: Rodríguez Arroyo, Jorge Abstract: Aquest treball serveix per crear recursos didàctics que serveixin per la comprensió de les representacions d’assolellament i il·luminació natural dels d'edificis, amb el suport de les TIC. Aquetes representacions serviran per prendre decisions sobre les proteccions solars necessàries a incorporar a l’edifici. El material suport podrà fer-se servir en el CFGS Projectes d’edificació, al mòdul 10 Disseny i construcció d’edificis, unitat formativa 1 Definició de projectes d’edificació. Com eines TIC es fa servir els programes informàtics Google SketchUp i el complement SunTolls V2.4, ambdós software lliure i de fàcil aprenentatge i ús. SketchUp consisteix en un programari de dibuix que permet treballar amb objectes virtuals en tres i dos dimensions. El complement SunTolls permet d’una manera fàcil i intuïtiva la representació de l’assolellament i il·luminació natural dels edificis, per a prendre criteris sobre el disseny i desenvolupament d’edificis. Per últim, s’elabora una biblioteca de solucions de protecció solar, en la xarxa de continguts oberta Google Galeria 3D, per a que l’alumne pugui escollir la solució més adient a l’envolvent exterior d’una edificació, depenent de les característiques de l‘entorn (clima, orientació i assolellament).

Title: Elaboració de materials didàctics en format digital per a un curs de 2n d' ESO Authors: Boixadera Planas, Eva Abstract: Aquest treball s'ha plantejat la creació de continguts de 2on d'ESO que afavoreixen al coneixement i assoliment de les competències digitals. S'ha emfatitzat especialment en l'estudi i posada en pràctica d'activitats en l'entorn de l'educació 2.0 i les TIC; donat el context en el que estan avui en dia els centres d'educació secundària, i emfatitzat per el fet que dins l'assignatura de tecnologia es desenvolupa una part important del currículum que està relacionada amb el tractament de la informació i recursos digitals.

Title: Materials didàctics per a la unitat d’electricitat de 2n d’ESO Authors: Celades Pitarch, Lorena Abstract: Els professors del centre on he realitzat el Pràcticum varen decidir no utilitzar cap llibre de Tecnologies per a 2n d’ESO, ja que no quadrava exactament amb les seves necessitats didàctiques. En aquest sentit, aquests professors han desenvolupat el seu propi material didàctic, encara que es tracta d’un desenvolupament inicial molt senzill. A través de l’experiència del Pràcticum, he observat que els professors i les professores del centre van desbordats de feina, i no tenen temps suficient per a desenvolupar aquest material didàctic inicial. El present TFM elabora una proposta/relació de diversos materials didàctics per a la unitat d’electricitat de 2n d’ESO, selecciona els materials didàctics i, finalment, elabora material didàctic. Es tracta, doncs, d’una actualització i complementació del material docent actual.

Title: Els tastets d’enginyeria com a eina per a l’orientació acadèmica i professional de l’alumnat de secundària i batxillerat Authors: García de la Pinta, Aitor Abstract: El fet que l’alumnat hagi de prendre decisions cada vegada més aviat respecte el seu futur acadèmic i/o professional, juntament amb l’àmplia oferta formativa que caracteritza el sistema educatiu actual, configuren una situació complexa per l’alumnat alhora de prendre una decisió. És evident que hi ha molts factors que influeixen alhora de prendre una decisió (capacitats, preferències, família, entorn, universitat, selectivitat, entre d’altres), i hem de ser conscients que no està al nostre abast poder actuar sobre tots ells. En qualsevol cas, hi ha tres factors en els quals si que podem contribuir com a docents per tal d’ajudar a l’alumnat: facilitar informació acadèmica i professional a l’alumnat, ajudar-lo a conèixer-se a si mateix, i ajudar-lo en la presa de decisions. En aquest treball, s’intentarà donar resposta o, si més no, facilitar material per treballar els tres aspectes anteriors des del punt de vista de la matèria de tecnologia i aprofitant-nos dels tallers d’enginyeria que es realitzen a l’EPSEVG. Es proposa doncs, complementar la metodologia actual per tractar l’orientació acadèmica i professional de l’alumnat, basada fonamentalment en algunes sessions a les hores de tutoria, amb una nova tècnica d’orientació basada en dos canvis fonamentals. En primer lloc, la utilització d’un element motivador, en el nostre cas els tastets d’enginyeria, per incentivar la reflexió de l’alumnat en les seves preferències acadèmiques i professionals. En segon lloc, la reubicació del tractament de l’orientació de l’alumnat, passant a tractar aquest tema interdisciplinàriament des de cada matèria, i no només des de les sessions de tutoria. Com a element motivador, es proposen a tall d’exemple 4 tallers d’enginyeria, un per cada curs (3r i 4t d’ESO, i 1r i 2n de batxillerat), amb activitats relacionades per a realitzar a l’aula, enfocades tant a l’assoliment de coneixements com a fomentar la reflexió de l’alumnat respecte a les seves preferències. Aquests tallers són els següents: Simulació dels perfils i estructura d’una nau industrial (4t ESO); Introducció a la robòtica (4t ESO); Assaigs destructius de caracterització de materials (1r Batxillerat); Estació depuradora d’aigües residuals i producció d’aigua potable per dessalinització de l’aigua de mar (2n Batxillerat).

Title: Formulación e Implementación tipo u-p de un Modelo Mecánico para el Análisis de la Desecación en Suelos Authors: Levatti, Hector Ulises Abstract: La propuesta es la “Formulación e Implementación tipo u-p de un Modelo Mecánico para el Análisis de la Desecación en Suelos”. Considero que este es un buen primer paso para lograr el objetivo final que es el estudio del agrietamiento y se adecua perfectamente a los requerimientos de la tesina de Master. He elegido la formulación mecánica solamente por su relativa simplicidad respecto de la hidro-mecánica pensada para un modelo mas avanzado y he dejado de lado el tratamiento de las grietas por ser en exceso complejo. Con el modelo mecánico espero poder mostrar el papel que juega la succión en los fenómenos de desecación y contracción de suelos, identificándola como principal responsable del comportamiento mecánico de los suelos en un semiciclo de secado. Con el código de elementos finitos programado en Matlab 7, se realizaron diversos ensayos numéricos en muestras con diferentes condiciones de contorno. Con estos ensayos se muestra como influye la succión en el proceso de secado.

Title: Diagnosi i proposta d’intervenció a la Nau Gran del Vapor Arañó de Santa Perpètua de Mogoda Authors: Hernández Griñó, Xavier Abstract: El principal objectiu d’aquest projecte és fer un estudi en profunditat sobre l’edifici industrial construït al 1872 i conegut com a Nau Gran del Vapor Arañó de Santa Perpètua de Mogoda. Va ser la primera industria que es va instal·lar al municipi i va canviar radicalment la vida dels habitants de l’època, el seu ús ha estat canviant al llarg dels anys, però actualment es troba en estat d’abandonament. Aquest document compren els següents continguts; una descripció de l’edifici i del seu entorn, una memòria històrica, un anàlisi de les seves característiques constructives, aixecar i analitzar les lesions existents, realitzar una avaluació energètica, establir un diagnòstic sobre l’estat de l’edificació i finalment realitzar propostes d’intervenció per arranjar les lesions existents i per rehabilitar l’espai energèticament. Tot i que el present document no és un projecte per establir un programa concret per als espais interiors de l’edifici, assenta les bases per tal de poder-lo desenvolupar. Tanmateix, l’ús de l’espai està definit en la Pla General Municipal d’Ordenació de Santa Perpètua com a Cultural o Associatiu. Cal destacar que el Vapor Arañó va ser declarat Bé Cultural d’Interès Local per l’Ajuntament i que l’edifici forma part del Catàleg del Patrimoni arquitectònic local.

Title: Proyecto de construcción de la M-410 entre Parla y Valdemoro (Madrid) Authors: Huerta Calpe, Marc Abstract: El presente proyecto de construcción tiene por objeto el definir las obras necesarias para la construcción de una carretera de nuevo trazado que constituirá la variante Sur de Parla, conectándose al inicio con el tramo anterior de la M-410 y sirviendo de unión con la N-IV en su punto final. Las circunstancias que justifican la actuación son la mejora de la movilidad transversal en la periferia sur de la Comunidad de Madrid así como del tráfico de largo recorrido al permitir la unión de la N-IV con la N-V.

Title: Materials didàctics per als continguts de l’assignatura de tecnologies de 3er d’ESO per a la plataforma Moddle Authors: Garcia Diaz, Antonio Abstract: Materials didàctics per als continguts de l’assignatura de tecnologies de 3er d’ESO per a la plataforma Moddle, pretén complementar el sistema tradicional d’ensenyament amb la incorporació de diferents activitats de diferents tipologies aprofitant un recurs, que fa relativament poc que el centre disposa, com és el sistema de gestió de l’aprenentatge (SGA) Moodle. En la primera part d’aquest treball es fa una introducció a les diferents tipologies que existeixen al mercat sobre aquestes plataformes, explicant quines són les parts principals que els composen. Tot seguit es fa un anàlisi de les plataformes en general, a on es veuran els avantatges i inconvenients que tenen associats les mateixes a nivell d’usos i a nivell d’implantació. Un cop vistes les característiques generals d’aquests sistemes, s’analitzaran les tendències a nivell global i després a nivell estatal d’aquests tipus sistemes, tractant de fer les comparatives entre programari lliure i propietari. D’aquesta manera arribarem a l’estudi de la plataforma Moodle i de la seva implantació al nostre centre. En aquest apartat, veurem l’estudi de costos tant a nivell econòmic, formatiu del professorat i temporal de la seva implantació. En la segona part d’aquest treball es plantejarà la situació de partida, com són els materials inclosos a la plataforma Moodle del centre. Per després prendre la decisió sobre els materials que voldrem desenvolupar d’entre moltes opcions. Així com posteriorment veurem el desenvolupament dels mateixos amb diferents eines que podem trobar al mercat, totalment lliures i gratuïtes, com poden ser Hot potatoes, JClic i eXe Learning. I a on finalment s’explicarà en detall els materials desenvolupats per a cada unitat didàctica o contingut del currículum de 3er d’ESO i la proposta en conjunt.

Title: Anàlisi i proposta de millores sobre l’aplicació d’un projecte de diversificació curricular (PRAXIS) Authors: Cabedo Velasco, Roger Abstract: Aquest treball recull l’estudi realitzat sobre l’aplicació en un institut públic d’un projecte de diversificació curricular. Un programa present dins el conjunt de mesures per a l’atenció a la diversitat establertes per la Generalitat de Catalunya i el Departament d’Educació, i que considera la creació d’uns grups classe diferenciats per a alumnes de 3r i 4rt curs d’ESO als quals els és difícil seguir el ritme d’aprenentatge d’una aula ordinària. Així doncs, a partir de l’aplicació d’un currículum diferenciat i d’un caràcter profesisonalitzador amb pràctiques a empresa, s’espera l’assoliment, per part de l’alumnat participant, de les competències de l’etapa i ,així, del graduat en Educació Secundària Obligatòria. A partir de la referència pertinent a la normativa, amb un recull dels diferents documents oficials al respecte, es contraposa, per començar, el que diu el marc legal amb el que s’aplica al centre, una aplicació en la que, com a realitzador del treball, he procurat ser present en tots els àmbits possibles. Així doncs, s’ha procurat, per realitzar l’avaluació del programa, l’assistència a les aules de tal manera que el treball s’ha realitzat, en bona part, in situ, vivint la realitat de les aules en directe i intercanviant impressions diàries tant amb l’alumnat com amb el col·lectiu del professorat, unes experiències que es plasmen al treball de la manera més fidel possible. A més, i com a pilar essencial per a l’estudi del programa de diversificació curricular, s’ha tingut en compte l’opinió dels seus protagonistes a partir d’una sèrie d’enquestes resoltes per la totalitat de l’alumnat integrant per i bona part del seu professorat, obtenint-se unes dades molt valuoses, tant per la realització del present projecte com per al propi centre, amb les quals realitzar una anàlisi completa. A la vegada, junt amb l’alumnat i el professorat, s’ha tingut en compte l’experiència a l’empresa per tancar les anàlisis dels 3 agents protagonistes del programa. Per acabar, amb tota la informació obtinguda i analitzada, es realitza una valoració dels resultats de l’aplicació del projecte al centre, així com, essent un dels objectius principals del treball, es proposen una sèrie de mesures aplicables en un futur destinades a la millora d’aspectes curriculars, organitzatius, estructurals i pedagògics.

Title: Estudi de les variacions de la línia de costa a la platja de Lloret de Mar Authors: Martínez Fornós, Elena Abstract: En aquest estudi, es pretén analitzar i donar solució al moviment de la platja de Lloret de Mar produït per el impacte d’onatge incident segons les direccions efectives que més afecten a la línia de la costa, la de l’Est i la del Sud. Aquest basculament, genera greus problemes donat que la platja pren un paper dissipador de l’energia de l’onatge, de forma que, aquesta es considerada un element fonamental de protecció de costes.

Title: Programació d’Activitats Extraescolars en l’Àrea de Tecnologia centrades en el Patrimoni Authors: Fernandez Baldellou, Xavier Abstract: El present treball, intenta donar resposta a una qüestió que porta temps anquilosada, les sortides fora del centre escolar. Actualment, aquestes visites van acompanyades d’activitats, que preparen els propis centres visitats amb poca connexió amb el que s’està ensenyant a l’escola, i amb problemes de temporització curricular. A més l’alumnat no intervé en el seu aprenentatge, tot li ve donat des de fora, i es sent aliè. L’alumnat ha de participar del propi fet de la sortida, ha de demanar de sortir per exemplar els seus coneixements. És per això que he volgut crear activitats on el fet de sortir fos una oportunitat pels alumnes d’ampliar coneixements, tot realitzant activitats d’aprenentatge. Les activitats de sortides estan orientades a reforçar els coneixements teòrics i pràctics adquirits, a l’aula, però no tenen cap connexió en comú. Per això he cregut oportú crear un lligam d’unió entre tots els cursos de l’ESO, el patrimoni industrial del nostre país. Tenim un patrimoni prou important, per què els alumnes aprenguin que existeix i en sàpiguen gaudir. D’aquí una de les línees de treball que anomeno Didàctica del Patrimoni. Un altre dels objectius establerts en aquest treball, és la incorporació del currículum de Tecnologia, com no podria ser d’un altre manera. Cada activitat compte una quantitat d’unitat didàctica suficient per que sigui un resum del que s’ha fet durant el curs. Així doncs, els tipus d’activitats que proposo van encaminades a que els alumnes realitzin sortides, per ampliar els seus coneixements, tot realitzant exercicis més amplis, emmarcats dins del patrimoni industrial català, sota la tutela dels continguts curriculars que els hi son d’aplicació.

Title: Material didàctic d’instal·lacions urbanes i la seva aplicació al crèdit de projectes d’obra civil Authors: Martínez Miquel, Anna Abstract: El meu treball final de màster, tracta bàsicament en la creació d’un material didàctic, que pugui ser utilitzat en qualsevol centre on s’imparteixin cicles de formació professional, en aquest cas del Cicle de Grau Superior en Desenvolupament i Aplicació de projectes de construcció. Més específicament pel crèdit d’instal·lacions urbanes i d’edificis. El docent que es faci càrrec d’aquest crèdit i disposi d’aquest material preparat en aquest treball, tindria al seu abast un material teòric i pràctic composat d’una part teòrica per a la realització de classes magistrals, una altra de preguntes teòriques i per últim una sèrie d’exercicis pràctics a resoldre per el alumnat, a més a més de les seves corresponents proves i la seva temporització, que permetria la realització de les classes sense un gran coneixement del tema, ja que aquest material ja s’ha resolt prèviament al treball i que facilitaria la feina docent. Així mateix una part d’aquest material ja s’ha està a disposició del centre on he realitzat les pràctiques, i està tenint una bona acollida per part dels professors del centre i del alumnat, ja que aquesta nova metodologia de classes, ha despertat un interès per part de tots i que ha fet que m’agafés aquest treball encara amb més motivació. Actualment s’està a l’espera de la valoració final al centre, per tal d’acabar de contrastar les sensacions inicials de docents i alumnat, amb els resultats d’aprenentatge que s’obtinguin al final de la utilització d’aquest material.

Title: Desarrollo de la tecnología (las comunicaciones) dentro de su contexto histórico, social y económico Authors: Pinedo García, David Abstract: El trabajo consiste en el desarrollo del temario correspondiente al bloque de “las comunicaciones” de la asignatura de Tecnología de 3º de la ESO, desde una perspectiva histórica y social. Consta de varios apartados: Introducción y definición del contexto. Donde se justifica la necesidad de dar este nuevo enfoque a las tecnologías, en base al material existente (Decreto de Currículum y material editorial) y los beneficios que se espera obtener para los alumnos. Descripción de la solución. Concreta el material a impartir; los objetivos curriculares y las competencias tratadas (especialmente la de “convivir y habitar el mundo”); las conexiones con otras materias (especialmente la de “Ciencias sociales, geografía e historia”); las metodologías docentes que se pueden utilizar para impartir los contenidos; y, finalmente, una propuesta de planificación. Desarrollo de los contenidos. Es el apartado más importante del trabajo. En él se plantea el contexto histórico en que surgieron las comunicaciones y se van introduciendo las diferentes tecnologías a medida que se avanza en el relato histórico. De esta forma, los alumnos toman consciencia de las necesidades, deseos y oportunidades que hicieron evolucionar cada una de las tecnologías en la forma en que lo han hecho. Resultados y conclusiones. Analiza los resultados que cabría esperar. Comenta las ventajas, desventajas y posibles carencias; abriendo un espacio para la reflexión u otras vías de interpretación del “avance” tecnológico. Anexos. Propone distintas actividades para los alumnos: Actividades para reforzar algunos de los contenidos teóricos. Actividades en el aula taller. Y actividades para abordar los contenidos desde otra perspectiva, más utilitarista y concreta, haciendo incapié en las repercusiones medioambientales de la tecnología en las sociedades actuales. Con todo esto, se pretende que los alumnos alcancen una mejor comprensión del mundo que les ha tocado vivir y que adquieran un espíritu crítico ante las tecnologías de la comunicación y sus repercusiones sociales y medioambientales.

Title: L’estímul de les matemàtiques a alumnes de diversitat de 4t d’ ESO Authors: Fernández Campos, Mariano José Abstract: Ens trobem amb un problema dintre de la realitat de les aules de secundària. Concretament amb l’alumnat d’atenció a la diversitat. Per què existeix un fracàs acadèmic tant preocupant amb aquest jovent? Existeixen varies variables que intervenen com per exemple; l’esperit de sacrifici, l’àmbit acadèmic, l’àmbit familiar i l’àmbit socio-cultural. Aleshores, què podem fer? incentivar-los. Com? investigant quines són les seves inquietuds, motivacions. Hem de guanyar-nos la seva confiança. Una vegada sabem què volen haurem de fer un esforç per ensenyar matemàtiques des del punt de vista que ells estan disposats a escoltar. Aleshores serà quan aprendran. Els resultats que hem pogut veure a classe han sigut molt satisfactoris. Però s’ha d’indicar que no hi hagut suficient temps. Això necessitaria un curs sencer per veure uns resultats empírics amb consistència. Les conclusions a les que he arribat són molt clares. Aquest tipus d’alumnat és diferent per una sèrie de condicionants. Si volem recuperar-los, acadèmicament parlant, haurem de fer més esforços i sobre tot innovar alhora d’ensenyar i avaluar per captar el seu interès.

Title: Diseño e implementación de un software para la automatización de la prueba de firmware de sistemas electrónicos Authors: Krasimirova Beshovishka, Tsvetoslava Abstract: [ANGLÈS] In this Thesis a software to automate the integration testing process of an electronic system has been designed and implemented. The software application is able to load and execute test cases automatically, for validating and verifying the integration of an electronic System Under Test with other electronic systems. An automated system test controlled by the software has been designed to send and receive signals from an electronic System Under Test and to obtain the results of the test case execution. It has demonstrated the feasibility of the automated test system for the electronic Peripherals Interface Board under development, whose operation is controlled by the code developed by the firmware department of UTC Fire & Security. The result is a software tool that helps developers and testers of UTC Fire & Security company. The software tool allows to run more test cases in less time, detect failures and increase test scope. Automated test helps to improve product quality and saves time and money.; [CASTELLÀ] En el presente Proyecto Fin de Carrera se ha diseñado e implementado un software que permite automatizar la prueba de integración de firmware de un sistema electrónico. Se ha desarrollado una aplicación software capaz de cargar y ejecutar automáticamente los casos de prueba para validar y verificar la integración del Sistema electrónico Bajo Prueba con otros sistemas electrónicos. Se ha diseñado un sistema de prueba automático controlado por el software que permite enviar y recibir señales del Sistema electrónico Bajo Prueba y así, obtener los resultados de la ejecución de los casos de prueba. Se ha demostrado la viabilidad del sistema automatizando parte del test de integración para el sistema electrónico en desarrollo Peripherals Interface Board, cuyo funcionamiento es controlado por el código desarrollado por el equipo de Firmware de UTC Fire & Security. El resultado es una herramienta que facilita el trabajo al equipo de desarrolladores y al equipo de test de la empresa UTC Fire & Security. Permite ejecutar más casos de prueba en menos tiempo, detectar fallos con mayor rapidez e incrementar la cobertura de la prueba. Supone una mejora en la calidad del producto final y un ahorro de tiempo y dinero.; [CATALÀ] En el present Projecte Final de Carrera s'ha dissenyat i implementat un software que permet automatitzar la prova d'integració de firmware d'un sistema electrònic. S'ha desenvolupat una aplicació software capaç de carregar i executar automàticament els casos de prova per validar i verificar la integració del Sistema electrònic sota Prova amb altres sistemes electrònics. S'ha dissenyat un sistema de prova automàtic controlat pel software que permet enviar i rebre senyals del Sistema electrònic Sota Prova i així, obtenir els resultats de l'execució dels casos de prova. S'ha demostrat la viabilitat del sistema automatitzant part del test d'integració pel sistema electrònic en desenvolupament Peripherals Interface Board, el funcionament del qual es controlat pel codi desenvolupat per l'equip de Firmware de UTC Fire & Security. El resultat és una eina que facilita el treball a l'equip de desenvolupament i a l'equip de test de l'empresa UTC Fire & Security. Permet executar més casos de prova en menys temps, detectar falles amb més rapidesa i incrementar la cobertura de la prova. Suposa una millora en la qualitat del producte final i un estalvi de temps i diners. Description: Projecte realitzat en col·laboració amb UTC Fire & Security