Title: Medical semiconductor sensors: a market perspective on state-of-the-art solutions and trends
Authors: Albiol Almirall, Alejandro
Abstract: The aim of this Master Thesis is to analyse the worldwide state-of-the art market solutions and
trends in semiconductor sensors within medical applications; specially magnetic and pressure
sensors, with the intention of developing a potential entry plan of Infineon Technologies AG into
this market. For that purpose, a fit between a top-down and bottom-up qualitative and
quantitative estimation of the medical semiconductor sensor’s market size has been made; with
application units, sensor volumes and sensor revenues, with a horizontal scope of five years.
Once understood the existing market, some insight into the competitive landscape is provided,
where the key suppliers are analysed in terms of product portfolio and revenue share estimates,
on an application basis. And also, a spotlight on innovation and trends at three levels –
healthcare, medical devices and medical semiconductor sensors – is presented, to forecast a
possible evolution of the fore-mentioned market. The research that has been conducted is
based on three main sources of information; internal contacts (i.e. within Infineon), external
contacts (most of them through internal references) and internet research. Access to market
research company’s reports and interviews has been particularly helpful, to complement
extensive internet research. Outcomes of this study indicate that the global medical
semiconductor magnetic sensor market reveals low revenue potential; as most of the
applications are yet innovation fields. Reed switch replacement in battery-powered medical
devices can be an opportunity for magnetic switches. However, this project suggests that there
is a key investment opportunity: magnetic beads for viral detection with spintronics sensors. The
global medical semiconductor pressure sensor market seems a fairly mature market; the gross
part of the revenue comes from blood pressure measurement. Blood pressure measurement
might be an opportunity for existing automotive semiconductor pressure sensor products.
Furthermore, this report suggests that the future of blood pressure measurement might tend
towards implantable pressure sensors, with a non-significantly different technological basis. To
conclude, this report unveils certain business opportunities for Infineon’s semiconductor
magnetic and pressure sensor products; and puts special focus on the development of
derivative products to pioneer the commercialization of innovative medical applications, with a
forecasted huge revenue potential.
Title: Projecte Sant Jordi
Authors: Riera Boada, Joan
Abstract: Aquest projecte es basa en una de les activitats més significatives i característiques del
centre: El Projecte Sant Jordi.
És un projecte educatiu que el forma tot l'alumnat del centre (3-18anys) i es centre en els
alumnes de 3ESO, encarregats d'organitzar tota la cerimònia i la representació teatral de
la història de Sant Jordi en un teatre local.
Aquest projecte possibilita l'exportació del Projecte Sant Jordi a altres centres explicant
totes les seves bases i funcionament, des del primer dia fins a la representació teatral de
l'obra de Sant Jordi. S'expliquen les comissions i com s'utilitza el principi de divisió del
treball per poder obtenir aquests resultats en aquest breu període de temps. Tanmateix, hi
trobem els objectius i vinculacions amb el currículum que remarquen el fet de ser un
projecte que va més enllà de les competències bàsiques per incidir directament en
l'alumnat el qual, a través d'assumir gran responsabilitat i afrontar-se a situacions difícils
de recrear dins l'aula creix com a persona.
A més, serveix com a reforç audiovisual ja que compte amb la realització d'un documental
sobre tot el projecte.
Aquesta part més pràctica s'ha realitzat amb la col·laboració d'una petita comissió de
documentació la qual s'ha encarregat d'enregistrar tots els moments i tasques realitzades
durant el projecte. D'aquesta manera s'ha promocionat la part més audiovisual del projecte
dins l'alumnat de 3ESO els quals han pogut tractar amb material de gravació professional i
adquirir un alt nivell tècnic.
Title: Introducción de la plataforma Open Source Arduino para aplicaciones de domótica y automatización en el CFGS sistemas electrotécnicos y automatizados
Authors: Arlanzón Inglés, David
Abstract: Hoy en día la manera de enseñar y aprender ha evolucionado mucho respecto hace ya algunos años. Esta evolución no ha parado, más bien todo lo contrario está en constante movimiento y su fin es alcanzar un mejor procedimiento que logre que el estudiante alcance sus objetivos académicos con total satisfacción.
Esta innovación no es fácil ya que requiere de una parte el cambio de rol del profesor, y por otra parte la del alumno , en la que éste coge más protagonismo de la consecución de sus conocimientos.
En el presente trabajo final de Máster se analiza el módulo formativo 2 del ciclo formativo grado superior Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. La unidad formativa (UF) 2 es la que se hace un análisis más a fondo para poder estudiar posibles mejoras de cara a que los resultados de aprendizaje, así como su asimilación de conocimientos, sean los más óptimos.
Por otro lado, se ha diseñado la UF2 de nuevo mediante una metodología alternativa (PBL) a la que se emplea actualmente en el módulo, un material didáctico utilizando para tal fin la plataforma abierta ARDUINO. Aplicando esta nueva metodología se consiguen unas mejoras en los resultados respecto a los que se obtienen actualmente, tanto por lo que se refiere a la mejora de los conocimientos adquiridos por el alumno, como a la satisfacción de éste a la hora de trabajar con esta metodología y plataforma abierta de hardware y software.
Title: Creació d’unitats formatives i la seva programació per al mòdul de Pedra Natural
Authors: Viñals i Duocastella, M. Teresa
Abstract: En el centre on es van realitzar les pràctiques es va estar, bàsicament, amb alumnes que
cursaven el Cicle Formatiu de Grau Mitjà (CFGM) d’Obres de la Construcció de la família
d’Edificació i Obra Civil.
Aquest Cicle Formatiu durant aquest curs 2011/2012 s’ha impartit en el format que marca
la Llei Orgànica General del Sistema Educatiu de 3 d’octubre del 1990 (LOGSE).
Malgrat això, l’any vinent s’haurà d’impartir segons les pautes que marca la nova llei
d’educació, la Llei Orgànica de l’Educació del 3 de maig del 2006 (LOE).
Amb les Hores de Lliure Disposició dels centres docents (HLLD) que marca la normativa,
el centre, quan va començar a impartir aquest cicle formatiu, va decidir invertir-les en la
creació d’un nou crèdit: el crèdit de Pedra Natural. Un crèdit únic, que només s’imparteix
en aquest centre docent.
Amb el canvi de normativa, aquest també és objecte de canvis, i aquests són l’objectiu
principal d’aquest Treball Final de Màster (TFM), l'adaptació d’aquest crèdit a un nou
mòdul.
Per tant, s’ha fet la programació del nou mòdul de Pedra Natural i el disseny del seu
currículum, com la creació de 3 noves Unitats Formatives (UF), amb els seus Resultats
d’Aprenentatge (RA), Criteris d’Avaluació (CA) i Continguts (C).
S’ha aprofitat també per introduir en el currículum continguts d’especial interès en la
actualitat, com la rehabilitació o el disseny.
Finalment, s’han dissenyat les Activitats d’Ensenyament – Aprenentatge d’un Nucli
Formatiu (NF).
Per al disseny d’aquestes activitats s’ha fet servir un mètode d’innovació docent, el mètode
del puzle de Aronson. Mètode el qual treballa el constructivisme i l’aprenentatge
cooperatiu.
Dins d’aquestes activitats s’hi ha englobat una sortida al Museu de Geologia Valentí
Masachs de la Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (EPSEM) de la
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
Title: Promoció del treball dels estudiants fora de l’aula a partir de la implementació de qüestionaris d’autoavaluació de Moodle.
Authors: Alegret Escales, Josep
Abstract: El Centre de Secundària on he realitzat les pràctiques del Màster disposa d’un entorn
virtual d’aprenentatge basat en Moodle que s’està fent servir de manera testimonial i
pràcticament com a repositori de documents. En particular el professorat de
Matemàtiques és qui fa l’ús més escàs d’aquest recurs.
Donada aquesta poca utilització del campus virtual, es planteja un Treball Fi de Màster per
a dinamitzar el treball autònom de l’alumnat dins i fora de l’aula a partir dels qüestionaris
de Moodle. Aquestos qüestionaris són una eina pròpia de l’entorn virtual que ofereix
múltiples opcions que permeten generar continguts tant de treball a casa com d’avaluació.
En concret s’han generat continguts de la unitat didàctica de Derivades de 1r de Batxillerat
en la seva modalitat Científico-Tècnica, amb l’objectiu de realitzar una prova d’avaluació
als alumnes i de donar les premisses de com poder aprofitar aquestos continguts com a
activitats de treball a casa de cara a cursos futurs.
Es compararan també els resultats que obtenen els alumnes a partir de la realització de
proves a partir de qüestionaris de Moodle amb els resultats que obtenen a partir de proves
convencionals.
A més el present Treball Fi de Màster es presenta com una eina útil (tipus manual) de com
crear nous continguts en Moodle i més específicament continguts matemàtics.
Title: MNACTEC i patrimoni industrial: una proposta didàctica per a l'Escola Secundària Obligatòria
Authors: Caparrós Granados, Irene
Abstract: En aquest treball s’ha preparat tot el material necessari per realitzar visites culturals al Museu
Nacional de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya per tots i cada un dels cursos de l’Educació
Secundària Obligatòria. Està plantejat de manera que les visites es poden realitzar simultàniament
facilitant així la logística i permetent que es pugui repartir el cost econòmic entre tot l’alumnat.
La justificació de l’elecció d’aquest museu és perquè el mNACTEC treballa en el manteniment i
la difusió del nostre patrimoni industrial fent especial èmfasi en els canvis socials que va suposar la
Revolució Industrial al nostre país. La seu de Terrassa compta amb exposicions permanents molt
interessants i adients per l’ensenyament secundari. Això ha fet possible que preparés diferents visites,
una per a cada curs, facilitant d’aquesta manera l’organització i permetent que es realitzin totes el
mateix dia.
Les metodologies utilitzades són variades. He fet servir jocs, anàlisi d’objectes i treball
cooperatiu tipus puzle, aplicant cada una de elles segons les característiques i maduresa de l’alumnat
de cada curs.
Totes les fitxes de treball s’han preparat amb un disseny similar per seguir una mateixa línia, i
són molt gràfiques per a que siguin atractives per l’alumnat. Al mateix temps, he mirat que es treballi el
contingut fixat pel Decret del Currículum a cada curs i que es desenvolupin les competències bàsiques.
El material del docent és molt complert. S’especifiquen: el solucionari, la temporització, criteris i
rúbriques d’avaluació, i atenció a la diversitat. També es proposen activitats de reforç i d’ampliació a
més de les indicades en cada fitxa.
En general, amb aquest treball de fi de màster proporciono un bon material a tenir en compte
per futures sortides culturals. Després d’haver realitzat les visites proposades pel mateix museu, crec
que aquest material complementa i reforça les activitats ja existents.
A més, dóna la facilitat de que es pot realitzar amb tots els cursos a l’hora. D’aquesta manera
podem aconseguir que cap alumne/a es quedi sense viure una experiència didàctica tant enriquidora
com és la visita cultural al mNACTEC.
Title: Nous mètodes didàctics i propostes de materials innovadors en una programació d’insonorització de locals en el crèdit de sistemes tècnics de producció i postproducció d’imatges i so (CFGS Sistemes de telecomunicacions i informàtics)
Authors: Torralba Huguet, Alejandro
Abstract: Com a resum del TFM de la realització d’una programació d’insonorització de locals en el crèdit de sistemes tècnics de producció i postproducció d’imatge i so ( CFGS Sistemes de Telecomunicació i Informàtic ) cal destacar la manca d’hores lectives i de coneixements teòrics i pràctics acústics en aquest crèdit. La sobresaturació de conceptes i la manca d’hores comporta que al final del crèdit no es pugui tenir uns coneixements adquirits consolidats
Aquesta mancança d’hores lectives i a la vegada aquesta necessitat d’enfocament més ampli d’un tema tant important dins de Cicle Formatiu com es l’Acústica en l’entorn arquitectònic, han motivat a la realització d’aquesta ampliació ( teòric i pràctic ) del crèdit d’acústica
Caldria destacar l’enfocament innovador a nivell docent a l’hora de plantejar la metodologia de treball de l’aula tant a dins com a fora ( treball extraescolar ). S’han establert un tipus d’implicació / ensenyament de l’alumnat amb el crèdit de forma que hi hagi un seguiment continu i constant, buscant sempre la participació i la implicació de l’alumne amb la part més pràctica i propera del crèdit i amb l’entorn que envolta a l’alumne
També s’ha buscat ampliar els coneixements tècnics amb la Unitat Didàctica donant un enfocament a nivell acústic en l’entorn urbanístic /arquitectònic fent que el Grau Superior tingués majors competències professionals ampliant la seva sortida professional. A la vegada també s’ha buscat introduir un caràcter global que permeti a l’alumne ser conscientde l’acústica dins de l’entorn que ens envolta buscant més consciència i civisme.
Title: Actualització d'un nucli d'activitat
Authors: Sibila Vidal, Marc
Abstract: Aquest treball fi de màster és l'actualització d'un nucli d'activitat.
El que hem fet ha estat agafar la documentació que es tenia fins al moment, buscar el
currículum que actualment s'està usant ( en format LOGSE ), i adaptar-lo en format LOE
per tal d'actualitzar aquest nucli ja en aquesta versió.
Amb tot això s'ha programat de nou, afegint-hi material nou en suport digital, tant pels
alumnes, pels docents, com per la realització de les classes.
També s'ha procurat de programar aquest nucli tenint en compte tot el que hem après en
aquest Màster, procurant que tant hi hagi exercicis individuals, exercicis de
cooperativisme, debats, recerca, ... per tal d'atendre tota la diversitat del grup.
Title: La autorregulación como estrategia del aprendizaje de la Tecnología
Authors: Resa Martinez de Ibarreta, Zuriñe
Abstract: Este Trabajo de Fin de Master tiene como punto de partida uno de los grandes retos
actuales de la enseñanza: que los alumnos aprendan a aprender. Por ello, se considera
necesario que éstos/as conozcan cómo se aprende y qué hay que hacer para aprender
mejor (autorregulación del aprendizaje). De ello se deduce que mediante el uso de una
metodología adecuada, se pueden fomentar comportamientos de autorregulación del
aprendizaje (a partir de ahora, AdA) y así lograr mejoras en la calidad del mismo y en el
rendimiento del alumnado.
Primero de todo, se presenta una reflexión acerca de la importancia del aprendizaje
basado en la autorregulación, con el objetivo de lograr alumnos más autónomos y
conscientes de su proceso de aprendizaje. Así mismo, se define la relación de este tipo de
aprendizaje ligado al marco del aprendizaje basado en competencias actual. Dentro de
este contexto de reflexión, se establecen una serie de estrategias que el docente ha de
implantar con el objetivo de fomentar la AdA entre el alumnado.
Como aplicación de los conceptos teóricos relacionados con la AdA, se lleva a cabo la
programación de una unidad didáctica de la asignatura de Tecnología, basada en un
conjunto de estrategias docentes trabajadas durante los estudios de Máster de
Secundaria y orientada a que el alumno/a de Tecnología adquiera estrategias de trabajo y
métodos para la resolución de problemas que lo hagan consciente de su proceso de
aprendizaje, fomentando un papel más activo dicho proceso. Esta programación se ha
hecho según el currículum de secundaria y se ha escogido, a título de ejemplo, una parte
del mismo, la dedicada a la enseñanza y aprendizaje de la Electrónica en la asignatura
optativa de 4º de ESO.
La programación docente que se plantea en este trabajo, está enfocada a que puedan
aflorar elementos que deriven en comportamientos que favorezcan la AdA. Algunas de
estas sesiones programadas se han podido llevar a la práctica dentro del programa de
prácticum también perteneciente al mismo master. Estas sesiones han sido evaluadas por
el alumnado con el fin de detectar el nivel en que ellos/as identificaban componentes que
hayan podido fomentar comportamientos de AdA basados en su propia experiencia
Title: Millora de la comunicació d’informació entre l’institut i els pares/mares
Authors: Aguilar Amo, Juan Antonio
Abstract: L’avaluació és un procés a través del qual l'alumnat va construint el seu coneixement a partir de les activitats que porta a terme, verificant si aquesta construcció és sòlida i disposant d’instruments que facilitin el fet de poder detectar els punts forts i els punts febles d’aquesta construcció
L’educació dels nen i nenes és una responsabilitat compartida, en la que tant l’escola con la família són agents bàsics, per tant s’ha de donar una especial atenció a aquesta relació per tal d’assolir els objectius d’aprenentatge.
Existeix normativa legal i quantitat d’estudis que demostren que la relació família-escola és molt important en el procés educatiu i la majoria afirmen que la responsabilitat i la iniciativa per promoure la participació de tots els agents ha de ser de l’escola, facilitant la comunicació activa a tots els nivells i en aquest sentit, el paper dels equips directius tenen un pes determinant per impulsar, incentivar i coordinar tota mena d’iniciatives i actuacions de relació entre les famílies i l’escola a tots els nivells, tenint en compte que els pares també han d’assumir la seva part de responsabilitat i entendre que les seves aportacions i la seva participació són fonamentals per a millorar la qualitat educativa.
Aquest treball final de màster, s’emmarca en la voluntat del centre educatiu de facilitar informació d’una manera més fluida i constant als pares, tant sobre l’evolució dels aprenentatges dels nens i nenes, com sobre altres aspectes que influeixen en l’assoliment dels objectius educatius, per mitjà d’un programa informàtic que genera un full de seguiment, permetent així una avaluació més continua i formadora, que faciliti anar trobant estratègies per regular i adequar el procés d’aprenentatge dels alumnes.
Title: Aplicació del software de CAD en el disseny i desenvolupament de xarxes per instal·lacions d’ICT
Authors: Santamaria Rosa, Nidia
Abstract: L’aplicació del software de CAD en el disseny i desenvolupament de xarxes per instal·lacions d’ICT està destinada al Grau Superior de Sistemes de Telecomunicacions i Informàtics.
Actualment, en aquest cicle formatiu, un dels crèdits que el compon és el de Programes d’usuaris. Està dividit en quatre unitats didàctiques i una d’elles és la de Generadors gràfics, entorns multimèdia i programes CAD/CAE.
L'objectiu del Treball Final de Màster és elaborar una activitat didàctica pràctica relacionada amb la utilització d'un programa de CAD, en el cas que ens ocupa tractant amb el software AutoCAD ja que, el centre on s'han d'aplicar aquesta activitat (L’IES Mollet) treballa amb aquest software.
L’objectiu principal és capacitar a l'alumnat en el disseny autònom de xarxes per a instal·lacions d'ICT.
L’aplicació es durà a terme un cop finalitzats els quatre nuclis d’aprenentatge dels quals es compon la unitat didàctica. Aquesta aplicació es centra en una activitat en la qual l’alumne serà capaç d’agrupar el continguts apresos d’AutoCAD i els conceptes bàsics de l’organització i la realització dels plànols d’un projecte ICT. Així doncs, es treballaran els continguts de forma transversal ja que, s’aplicaran coneixements de diferents àrees per a un objectiu concret.
L’activitat tindrà com a finalitat donar l’autonomia necessària emprant el software de CAD perquè, una vegada finalitzades la mateixa, l'alumne pugui desenvolupar-se de forma autònoma, ja sigui realitzant un projecte d'ICT, com en la vida laboral.
Aquesta activitat consisteix en fer els plànols de les xarxes ICT d’una aula de telecomunicacions de l’institut, simulant la realització de tots els plànols necessaris a l’hora de realitzar un projecte ICT.
Els objectius d’aquesta tasca són que l’alumne apliqui i relacioni els coneixements apresos en els crèdits de Programes d’usuari, Sistemes telemàtics i de Sistemes d’emissió i recepció d’imatge i so i que per tant, englobi els continguts dels tres crèdits de manera que faci un aprenentatge interdisciplinari. A més a més, és important que, per a una bona assimilació dels continguts, es coneguin quines aplicacions en la vida real poden tenir. Així doncs, en aquest cas l’alumne que realitzi aquesta activitat serà capaç d’observar i aplicar com és la realització dels plànols en un projecte de xarxes ICT, amb una visió global i coneixent l’aplicabilitat d’aquesta simulant una situació real.
Title: Programació informàtica d’un centre educatiu
Authors: Perarnau Sabés, Carles
Abstract: Aquest TFM fa una mirada a la programació curricular dels continguts informàtics d’un centre de secundària. Fa un repàs al currículum i a una programació real.
No només des de les matèries de tecnologia es forma en TIC. Els centres, utilitzant portals virtuals de docència i nous dispositius tecnològics, i els docents emprant-los, amplien i transmeten aquesta competència.
La informàtica, culpable d’aquesta evolució, com és tractada en el currículum?
La creació de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) per part de Generalitat obre la possibilitat que l’alumnat a l’acabar la secundària s’hi pugui acreditar. Però, s’ajusta el currículum als nivells d’acreditació?
Aquestes preguntes m’han dut a fer una proposta d’eines i programaris per tal que l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per tal d’acreditar-se i ampliar el currículum en informàtica, no només com a TIC, sinó també com a tecnològic.
Title: Diagnosi general de patologies d'un edifici plurifamiliar entre mitgeres de l'Eixample de Barcelona i proposta d'intervenció
Authors: Raya García, Daniel
Abstract: 1ª PART: Diagnosi general de l’edifici
Es tracta d’un edifici de tipol·logia constructiva característica del Modernisme de
l’Eixample de principis del segle XX.
A la façana principal l’edifici presenta fisures en els paraments generals i esquerdes i
trencaments a les lloses de pedra dels balcons. Aquestes lesions tenen el seu origen
genèric degut a l’oxidació dels encastaments de les baranes i en la planta principal de
manera puntual, degut a un reforç existent sobredimensionat i amb un encastament
excessiu.
A l’interior de la façana posterior existeixen esquerdes verticals importants en la
zona de les galeries posteriors (més importants a les plantes superiors, inexistents en
les inferiors) degut a les empentes produïdes per els moviments tèrmics del forjat de
coberta.
L’estructura horitzontal de l’edifici de bigues de fusta presenta problemes de
deformació excessiva degut a diverses causes com són les seves característiques
físiques i de disseny inicials, la fluència de la fusta, problemes de pudrició en els caps de
les bigues (sobretot en les zones dels patis interiors, on hi ha els baixants de les
cambres higièniques) i problemes de pèrdua de secció resistent degut a atacs d’insectes
xilòfags.
2ª PART: Proposta d’intervenció
A façana principal s’hi actuarà sobre els elements malmesos (paraments verticals,
lloses de balcons) i es farà una restauració general (neteja, reconstrucció d’estucs de
calç, cornises, motllures, pintat general, etc.).
Mitjançant l’anàlisi estructural de càrregues de l’edifici es valora quines són les
característiques actuals de l’edifici, es determina quines són les zones més sensibles de
l’edifici i es dissenyen els reforços dels forjats més danyats.
Es faran reforços mitjançant perfils tipus similars a les mecanobigues per la part
inferior dels forjats en les bigues que degut a la seva deformació o pèrdua de secció per
l’atac de corcs es consideren fora de servei.
Es faran tractaments antixilòfags a totes les bigues de fusta.
La planeïtat es recuperarà mitjançant connectors de fusta-formigó alleugerit per
reconstruir la solera, amb malla de repartiment i connectors als murs (només a les
zones de bigues en bon estat).
A façana posterior, la reparació de les esquerdes verticals de les galeries es farà des
de l’interior dels pisos mitjançant un cosit de les mateixes i amb un atirantat de reforç
horitzontal per lligar la façana posterior a la resta del conjunt estructural de l’edifici.
La filosofia de la intervenció ve donada per intentar ser el menys destructiva
possible i tenint en compte que tots els habitatges i locals estan ocupats i l’economia del
projecte, limitant-se a l’estructura i la façana principal de l’edifici.
Title: Implantació d’un sistema tramviari entre Sant Cugat i Cerdanyola del Vallès
Authors: Andres Hilarion, Helena
Abstract: L’objecte del present treball és estudiar un ramal cap a Sant Cugat de la línia de tramvia UAB
Cerdanyola – Montcada que bàsicament contribueixi a millorar la connectivitat interna en
transport públic del corredor sud del Vallès Occidental formant part d’una hipotètica xarxa
TramVallès. L’evolució en els darrers anys de la zona i les activitats que s’estan desenvolupant,
indiquen que la mobilitat augmentarà considerablement en els propers anys, i en vista de la
situació actual del transport públic a la zona, es considera necessari estudiar altres alternatives per satisfer aquesta necessitat.
Title: Testing a new submersible drill rig
Authors: Romero, F.; Devincenzi, M.J.; Pérez Garcia, N.; Arroyo Alvarez de Toledo, Marcos; Deu, Amadeu
Abstract: The paper describes the main features and initial underwater field-testing results of a remotely operated submersible drill rig designed to obtain continuous cores of soil and/or rock up to 6m long in water depths of
200m. The rig mast angle is hydraulically actuated covering 90° of altitude. This enables both a fully horizontal position used for deployment onto, and recovery of the rig from, the seabed, as well as a fully vertical position during coring. The frame is equipped with positioning and inclination sensors for accurate register of core orientation. Coring equipment with diameter of up to 133mm can be mounted in the rig, thus enabling the recovery of relatively large-diameter cores. The coring operation is fully instrumented and all the drill operation parameters such as torque, thrust, advance, injection rate and pressure are recorded. The equipment is deployable
from a variety of platforms.
Title: Josep Miàs
Authors: Miàs Gifré, Josep
Title: A submersible drill rig for coring soils and rocks
Authors: Devincenzi, M.J.; Pérez Garcia, N.; Samoili, K.; Arroyo Alvarez de Toledo, Marcos
Abstract: The paper describes the design and initial field-testing of a remotely operated submersible drill rig able to obtain continuous cores of soil and/or rock up to 6 m long. The rig mast angle is hydraulically
actuated covering 90 degrees of altitude. This enables both a fully horizontal position used for deployment onto and recovery of the rig from the seabed, as well as a fully vertical position during coring.
The frame is equipped with positioning and inclination sensors for accurate register of core orientation. Coring equipment with diameter of up to 133 mm can be mounted in the rig, thus enabling the recovery of relatively large-diameter cores. The coring operation is fully instrumented and all the drill operation parameters like torque, thrust, advance, injection rate and pressure are recorded. The equipment is adapted for geotechnical investigation of the renewable energy industry, as well as pipelines, cables and dredging requiring platform or near shore site investigation. The equipment is deployable from a variety of platforms and does not require a fully-fledged drill ship.
Title: SAR measurements of coastal features in the NW Mediterranean
Authors: Redondo Apraiz, José Manuel; Martínez Benjamín, Juan José; Díez Rilova, Margarita; Lopez Gonzalez-Nieto, Pilar
Title: Region-based filtering of images and video sequences: a morphological viewpoint
Authors: Salembier Clairon, Philippe Jean
Title: Editorial for the special issue on graph-based representations in pattern recognition
Authors: Torsello, Andrea; Jiang, Xiaoyi; Ferrer Sumsi, Miquel