Title: Aprendre a mesurar a 1er ESO Authors: Escrich Villacampa, Eva Abstract: Aquest Treball Final de Màster consisteix en un recull de deu activitats per al bloc de mesura de 1er d’ ESO. La idea té el seu origen en el Pràcticum del Màster, ja que la unitat didàctica que vaig impartir en el centre de pràctiques formava part d’aquest bloc. El treball finalment s’ha concretat en un catàleg de deu activitats que fan servir bàsicament dos recursos: el programa Google Earth i l’aprenentatge cooperatiu, tot i que se’n fan servir d’altres. Això és degut a que després d’investigar en les nostres webs de recursos per al professorat, he comprovat com hi havia poques activitats que els fessin servir. Les activitats no han estat portades a la pràctica, tot i que alguna d’elles s’assembla bastant a alguna activitat que vaig portar a l’aula durant el Pràcticum. De totes maneres l’experiència m’ha servit per a dissenyar-les millor. De cadascuna de les activitats en faig una fitxa, que incorpora una descripció, objectius didàctics, continguts d’aprenentatge, situació dins el currículum i relació amb altres assignatures, gestió de l’activitat i principals competències bàsiques treballades, així com la visualització de l’activitat en el cas de les activitats que tenen com a suport eines TIC. Algunes d’aquestes activitats es complementen amb un full de treball per a l’alumne. Tots els fulls de treball s’incorporen en l’annex d’aquest treball, com un dossier per al professor amb les activitats resoltes.

Title: Material didàctic per a Tecnologia a la ESO orientat a alumnes d’Aula d’Acollida Authors: Bonadona i Berdala, Xènia Abstract: Aquest treball final de màster s’ha dut a terme a partir de la proposta de realitzar un conjunt d’activitats i materials didàctics destinats a alumnes nouvinguts amb dificultats per la llengua catalana a un Institut de Secundària. L’objectiu principal és facilitar la integració d’aquests alumnes a les aules ordinàries, realitzant activitats de tipus visual relacionats amb la terminologia. Actualment, els centres d’educació primària i secundària tenen un gran nombre d’alumnes de diferents procedències. Aquests alumnes, que sovint poden recórrer a l’aula d’acollida del seu centre per a l’aprenentatge de l’idioma i per a la integració al nostre país, en moltes altres hores assisteixen a les aules ordinàries on, en molts casos, desaprofiten aquestes hores ja que al desconèixer la llengua els és totalment difícil poder integrar-se al grup i seguir les classes amb normalitat. Amb aquest treball es vol aconseguir facilitar la integració en el major grau possible aquests alumnes a les aules ordinàries de Tecnologia, proporcionant-los-hi material d’introducció a la terminologia de tecnologia del seu nivell basat principalment en activitats i jocs de vocabulari, i a poder ser, entrant en continguts i conceptes més específics. Per desenvolupar aquest treball, s’ha començat per realitzar un anàlisis del currículum de Tecnologies de la ESO i s’han estudiat les diferents unitats didàctiques per extreure’n el vocabulari o terminologia principal. S’ha realitzat també un anàlisis de les tipologies d’activitats que es podrien realitzar per facilitar l’aprenentatge d’aquests alumnes i s’ha creat material per la unitat d’Energies integrada en el BLOC d’Electricitat de 2n ESO. Finalment, s’ha posat en pràctica a un grup reduït d’alumnes d’Aula d’Acollida i els resultats obtinguts han estat satisfactoris. Es pot concloure que els alumnes necessiten un reforç en el vocabulari i que estarien disposats i motivats a fer activitats d’aquest tipus per millorar el seu aprenentatge i integrar-se de manera més natural a les aules.

Title: Enllumenat públic parc Xiribecs Authors: Barbera Bo, Alex Abstract: En aquest projecte hem tractat de realitzar el càlcul d’una instal·lació elèctrica de Baixa Tensió, començant per realitzar els plànols mitjançant l’Autocad, dibuixant els diferents plànols de situació, emplaçament i planta de la instal·lació. També s’ha realitzat els plànols de les diferents línies de la instal·lació així com els esquemes unifilars. També hem realitzat el càlcul de carregues mitjançant el Dialux, així hem realitzat la hem obtingut la potència total de la instal·lació per a poder realitzar el diferents càlculs de seccions de cada línia i les seves proteccions. S’ha realitzat també el càlcul d’eficiència energètica de la instal·lació, mitjançant els càlculs obtinguts també en el Dialux, amb els càlculs pertinents de totes les luminaries de que disposa la instal·lació. Per una altra banda s’ha fet un estudi comparatiu amb els resultats obtinguts amb el Dialux realitzant dos projectes un amb il·luminació convencional i l’altre mitjançant LED així poder comprovar els diferents nivells de potencia i lux que te cada sistema. Per acabar hem fet el pressupost de tota la instal·lació des de la utilització de maquinaria per realitzar les rases de tota la instal·lació, l’amidament de totes les línies ,el temps emprat pels operaris de la instal·lació, el preu de totes les lluminàries i un projecte de seguretat i salut de la instal·lació

Title: Mejora de la eficiencia energética en una vivienda Authors: Díaz Oliva, Marc Abstract: El objetivo de este proyecto es la mejora de la eficiencia energética de la vivienda este objetivo me viene por una estancia en Alemania donde todas las viviendas están concebidas para obtener la máxima eficiencia y por consiguiente ahorro una de las cosas que más me llamo la atención fue la implantación de energías renovables ya que las horas de luz son menores a las obtenidas en España por este motivo quise comprobar cuanto se podía mejorar la eficiencia en mi vivienda y si era viable la instalación de energías renovables. En este proyecto se ha dividido en tres grandes bloques. El primero las mejoras energéticas comparando consumos y costes con electrodomésticos actuales en el domicilio y los de más alta clase energética, substituyendo también las bombillas por otras de bajo consumo suprimiendo elementos como la bomba y el depósito subterráneo y dándoles otro uso. Por otro lado se han hecho los cálculos para la instalación de energía solar térmica para ACS y por último se ha hecho el estudio de la instalación de energía fotovoltaica conectada a red, ya que para consumo propio no es rentable sin subvenciones que en este momento están agotadas Con todas estas acciones se ha conseguido un ahorro de 637€ anuales para el primer apartado con una contribución económica prácticamente nula como se detalla en el informe amortizada desde el primer año, y para la solar térmica con un ahorro anual de 543,53 € y una amortización en poco más de 8 años, para la instalación fotovoltaica por el contrario la amortización será en poco más de 21 años debido a que la tenemos que financiar siendo inviable su instalación por el momento ya que la vida útil se estima en 25 años y con los años va perdiendo eficacia la instalación.

Title: Riscos laborals a una estació depuradora d'aigües residuals Authors: Zamorano Torres, Carlos Abstract: Aquest projecte està orientat a preservar la seguretat i salut de les persones que treballen als processos químics que ens tocarà dissenyar. A més a més, la prevenció de riscos laborals s’està convertint en la tercera opció laboral per a un enginyer tècnic. El mercat demana cada vegada més tècnics de prevenció i la prevenció demanda més enginyers. Aquest PFC està basat en la meva pròpia experiència com a tècnic en prevenció de riscos laborals i tracta de posar al dia una estació depuradora d’aigües residuals que ha estat sancionada per la Inspecció de treball per no complir amb la llei de prevenció de riscos laborals.

Title: Reconstrucció virtual del patrimoni arqueològic industrial de Vilanova i la Geltrú: activitat pesquera de la costa marítima de Vilanova i la Geltrú a finals del segle XIX Authors: Talavera Carrasco, Isidro Abstract: Aquest projecte consisteix en la reconstrucció virtual del far antic de Vilanova i la Geltrú construït l’any 1866, el far actual, un mecanisme d’extracció de barques de bou situat en la platja de Ribes Roges i el seu entorn. L’objectiu principal d’aquest projecte final de carrera és el disseny i modelat 3D de les parts anteriorment nombrades, amb un procés anomenat enginyeria inversa. Per a poder assolir-ho, s’ha realitzat un estudi dels fars, el mecanisme anomenat “maquinilla” i el seu entorn, prenent mesures i recreant-les virtualment mitjançant 3ds Max. Posteriorment, s’ha procedit a la recerca d’informació bibliogràfica sobre el far antic, l’actual i la “maquinilla” estudiats. S’ha realitzat una entrevista amb el president del Museu del Mar de Vilanova per a poder entendre el funcionament del far i en quines condicions treballaven antigament. Per últim, s’han efectuat una sèrie de simulacions per mostrar com era el moviment de la “maquinilla” quan estava en funcionament i el moviment que feien les llums dels fars de Vilanova.

Title: Gestió i cronometratge per a competicions esportives Authors: Pujadas Morilla, Albert; Gambin Canela, Sergi Abstract: El projecte de “Gestió i cronometratge per a competicions esportives” és una iniciativa pròpia de l’Ajuntament de Canyelles. El projecte sorgeix per la necessitat d’automatitzar els sistemes de gestió d’inscripcions i els sistemes de competicions en format cursa que, a dia d’avui, es realitzen de forma manual. L’aplicació RunR desenvolupada en aquest projecte pretén automatitzar totes les tasques que es fan manualment d’una manera més dinàmica, atractiva i fàcil de realitzar, mitjançant una plataforma senzilla per a l’usuari que englobi la gestió i control de curses, així com la consulta de classificacions i la generació dels documents necessaris per a la presentació dels resultats de les competicions. Per tal de realitzar el projecte s’ha fet un estudi de tecnologies entre les quals les més importants han estat els sistemes GPS, els sistemes Bluetooth i els sistemes de Radioidentificació (RFID). S’ha escollit d’entre elles la tecnologia RFID per adaptar-se millor a les necessitats tècniques i econòmiques de les que es disposava per a desenvolupar el projecte. El sistema consta d’un sistema de lectura RFID, que captura la senyal de les etiquetes d’identificació per radiofreqüència. S’ha creat un programa escrit en C# anomenat RunR, que és capaç de comunicar-se amb aquest hardware mitjançant connexió usb. Aquest sistema consta també d’una base de dades MySQL on s’enregistren les inscripcions i altres dades de les curses, com els registres que fan els corredors en aquestes competicions. RunR no està pensat com un sistema final sinó que és la primera versió d’una aplicació en constant desenvolupament, doncs la versió obtinguda a la primera fase del projecte ja és una aplicació funcional que compleix amb els requisits indispensables i les necessitats de l’Ajuntament de Canyelles.

Title: Analisys and energy saving measures of kastvallen ice hockey rink arena Authors: Igual Bueno, Mario; Bielsa Azcona, José Enrique Abstract: Nowadays efficiency measures are more and more important because the price of the energy is increasing every year. Moreover, saving energy it is also important for decrease the environmental impact. Kastvallen is a hockey arena built in 1997 that cools the hockey rink with electric compressors. The changing rooms are heating by using district heating. Actually the total invoice of electricity is above the 800000 SEK. Meanwhile the district heating invoice reaches the 60000SEK. The aim of this project is reducing the amount of the electricity and heat invoice promoting smart energy improvements. The improvements proposals can be divided in three sections; energy savings of the changing rooms, efficiency increase of the compressors and dehumidifier energy savings. For heat the tap water and the changing room’s ventilation it is suggested to take profit from the heat released at the condenser and so reduce its heat load requirements. For this proposal two different configurations are studied. In order to increase the efficiency of the compressors the possibility of reducing the condenser temperature will be studied. Three proposals will be studied to carry out this commitment; Installing a condensing temperature control, installing a evaporate cooler and having a snow storage. Finally, one of the largest consumers of electricity in Kastvallen ice hockey rink is the dehumidifier. The current dehumidifier works with a desiccant wheel. The desiccant material extract the moisture from the processed air flow, after that the desiccant has to be reactivated with ‘fresh air’. This reactivation air needs to be heated 95ºC, so the waste air released after the reactivation of the desiccant is air at high temperature. The first proposal is preheat the reactivation air with the hot waste air in order to reduce the heating requirements. The second step is studied the possibility of heating the air with district heating, taking into account that district heating is three times cheaper than electricity. The last proposal is to combine preheating and heating with district heating. All the previous energy improvements proposals are studied with empirical and analytical methods and using the knowledge gained during the previous years of studies. The study concludes that the best proposal for the dehumidifier is combine the preheating and heating with district heating. For the refrigeration cycle, the study concludes that installing a controlled temperature control is the best option if the price of that is lower than 334726 SEK. If not the best option is heating the rooms and the ventilation with the condenser of the refrigeration cycle. These measures could reduce between 8% and 20% of the total energy invoice. Evaporative cooling and snow storage would be studying after with the data of the first year of the condensing temperature control; if it is installed.

Title: A suitable criterion for tube sizing in reverse cycle machines Authors: del Rivero Vilà, Oriol Abstract: To find the optimal diameters for the connecting tubes in reverse cycle machines we use in this paper a new criterion that we have recently developed, the Ecological Cost, “EC" (Kheiri et al. 2011) EC includes the environmental cost, in CO2 equivalent, of the exergy destroyed by head losses in the tubes and the refrigerant mass GWP (Global Warming Potential) in the same tubes, which is also provided by CO2 equivalent. Leakage effect can also be included in EC. We develop an expression for the optimal tube diameter on this basis. We consider simple cases with no heat exchange and single-phase fluid flows.

Title: IIT MMAE Dept. Research project the homogeneous charge thermal ignition (HCTI) engine Authors: Domenech Menal, Joan Ignasi Abstract: Nowadays the main kinds of engines that are used in ground transportation are, gasoline Spark Ignition engines and diesel Compression Ignition engines. As every day more fuel is being used by a growing number of vehicles, fuel dependency growth and a growing concern for our environment health, it is a crucial point to gain in fuel efficiency for ground transportation engines. Many approaches are being investigated, but we will focus in one kind that we call the HCTI, homogeneous charge thermal ignition engine. The goal with this new kind of ignition is to increase engine efficiency both by igniting the mixture using a much bigger surface that a spark plug kernel would be, thus lowering pumping losses, and also by burning leaner mixtures that are thermodynamically more efficient with a reticulated ceramic matrix, something that couldn't be possible with SI because such lean mixtures wouldn't burn with a spark plug. In this paper an SI engine will be monitored and also the same version of the HCTI to try to determine if there are gains in efficiency according to the theory.

Title: Design and implementation of an interpolation filter for hearing-aid application Authors: Llimós Muntal, Pere Abstract: Abstract – In this master thesis the design and implementation of an interpolation filter for hearing-aid applications will be discussed. The aim of the design will be to minimize the current consumption, hardware demand and area needed for the implementation of the design. Keywords – Hearing aids, interpolation filter, sigma-delta modulator, D/A converter Hearing aids are devices with very strict specifications. They are attached in its owner’s ear, therefore to make them comfortable they must be small and light. The biggest and heaviest part of a hearing aid is the battery. This means that if a significant reduction of the size and weight of the device wants to be achieved, the battery’s dimensions and in consequence, its capacity, must be reduced. This solution conflicts with the fact that since the user will probably be wearing it all day, the working time per charge should be maximized. The design of the hearing aid will aim at the reduction of hardware demands that will lead to a reduction of current consumption that will allow the battery to be smaller. The D/A converter, which is the back-end stage of the audio processing chain of a hearing aid can be seen in Figure 1. It consists of an interpolation filter, a sigma-delta modulator, a digital pulse width modulation, a class-D output stage, a feedback chain and an output filter. The sigma-delta modulator is an oversampled data converter, so a previous oversampling is needed for its correct operation. This oversampling will be performed by the interpolation filter. This oversampling process will increase the sampling frequency by the oversampling ratio needed for the sigma delta modulator, which will lead to an increase of the band of interest. Since the input of the interpolation filter is discrete, its frequency spectrum will be repeated at every multiple of fs. Those frequency spectrum repetitions or images, will appear in the output band of interest of the filter, therefore they will need to be suppressed by the interpolation filter. The interpolation filter of this design will be separated into four stages as it can be seen in Figure 2. The first stages of the filter will be the sharpest ones, and in consequence the most hardware demanding ones since the will have to attenuate the closest images. The last stages of the filter will attenuate the furthest images, so filters with less hardware requirements will be suitable. This multistage approach will also allows the first stages of the filter to work at lower frequency, since the sampling frequency will be increased step by step. This paper will deal with the design of the first stage of the interpolation filter since it is the most hardware demanding one. An optimized design will be critical regarding the overall hardware savings of the interpolation filter.

Title: Organització de jornades tècniques destinades a CFGS de la branca d’edificació. Cas pràctic: coneixement i experimentació d’alguns assaigs de control de materials de construcció Authors: Riera Juan, Santiago Abstract: Una pràctica habitual d’alguns instituts i escoles de FP a on s’imparteixen CFGS de la branca d’Edificació és la d’organitzar jornades tècniques, a on es porten a terme activitats tals com visites d’obra de construccions particulars i xerrades amb professionals del sector, amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat el món de la construcció i l’obra civil. El TFM que es desenvolupa en el present document està pensat per utilitzar-se com a guia o protocol per al disseny, organització i posterior avaluació d’una jornada tècnica. Es presenta un document que estandaritza el procés, assegurant la transmissió d’uns continguts a l’alumnat, i fonamentant i justificant cada pas. La manera d’articular aquests processos es divideix en dos fases; una primera que descriu el procés de disseny de les jornades, a on es detalla l’exposició i justificació d’objectius, selecció de blocs temàtics a tractar i la confecció dels programes de les activitats. Es detallarà la temporització, els objectius i expectatives per a l’alumnat de cada activitat, i també s’analitzen els conceptes previs que el professorat haurà d’impartir a l’alumnat per tal d’entendre les tasques específiques que es tractarà a cada activitat. La segona fase consisteix en els aspectes organitzatius de les jornades, a on es defineixen processos com la confecció d’un planning d’activitats justificat, l’estudi d’equipaments i material, cost econòmic, i el procés a seguir per a l’aprovació de les jornades per part dels òrgans col·legiats de l’institiut o escola de FP. Per finalitzar, també es presenten les eines de control de totes les activitats que s’hagin desenvolupat, establint avaluacions parcials que tindran gran utilitat a l’hora de fer una valoració i anàlisi final de totes les activitats celebrades.

Title: Disseny i desenvolupament d’un entorn de pràctiques per als continguts de control i automatització de 4t d’ESO Authors: Munar Torres, Jordi Abstract: En els continguts de 4t d'ESO hi un bloc dedicat a l'Automatització i al Control, però els instituts per regla general no disposen del material adequat per desenvolupar aquest bloc de manera adequada al taller, ja que normalment només es disposa del SADEX i un PLC. Aquest material no permet a l'alumnat treballar en grups petits i simultàniament. Aquest treball intenta donar una solució a aquest problema que impliqui una millora en l'aprenentatge del bloc i que a la vegada sigui econòmica i per tant no es trobi amb restriccions pressupostàries per a la seva implementació. L'objectiu, per tant, és aconseguir que l'alumnat pugui realitzar pràctiques de laboratori d'aquest mòdul del temari, que en aquest cas es composa de quatre temes, segons la seva programació didàctica. Intento que amb l'aplicació dels resultats d'aquest treball els alumnes aprenguin d'una manera autònoma, en un entorn senzill i amb accés a documentació que s'elaborarà a l'efecte. Com que l'entorn que m'he trobat al centre impedia la realització d'aquest objectiu, vaig voler aprofundir en la solució d'aquest problema en la forma d'aquest Treball Final de Màster, els objectius del qual són: Aconseguir un entorn de treball amb el què poder desenvolupar els continguts del bloc de control i automatització. Proveir a l’alumnat d’unes eines que els permetin treballar en grups reduïts i així assolir els objectius del bloc d’una manera més eficient. Aconseguir que l’alumnat sigui capaç de realitzar un projecte d’automatització. Aconseguir una solució de preu econòmic de manera que la seva implementació pel departament es pugui portar a terme sense restriccions pressupostàries. Aquest treball fa primer un repàs a les solucions existents que podrien cobrir aquestes necessitats, fins a arribar a la conclusió que no hi ha una solució adequada al mercat i que es fa necessari dissenyar-ne una de nova. Així doncs, aquest treball explica el disseny d'una placa que compleix aquestes especificacions, així com les sessions al taller de tecnologia dissenyades per realitzar-les amb aquesta placa. En aquest treball s'exposen també els resultats d'haver impartit aquesta solució en dos grups de 4t d'ESO en un centre de secundària a Barcelona.

Title: El vídeo com a instrument didàctic a la secundària Authors: Olivares García, Francisca Abstract: Aquest treball fa referència a l’aplicació de les noves tecnologies audiovisuals a l’aula en l’ensenyament de secundària. Tenint en compte que en l’actualitat el món que ens envolta està ple d’imatges i tractem amb eines de comunicació on l’audiovisual és molt present, com ara la televisió, el cinema, els telèfons mòbils i Internet. A la web podem trobar fotografies i vídeos de qualsevol tipus d’informació que cerquem o trobem, disposem de les eines web com youtube, facebook, twiter, wiki, blogs,... i sabem que són molt utilitzades avui dia per la gent jove. Així, s’ha pensat que el fet de presentar i transmetre informació per mitjans audiovisuals a l’aula pot servir per captar l'atenció de l’alumne i, per tant, un mètode motivador d’ensenyament. A aquesta memòria es pot trobar una investigació bàsica sobre la utilitat del vídeo com a eina de suport al docent en l’ensenyament i la seva valoració com a millora del rendiment acadèmic dels alumnes. El treball no tracta de l’aprenentatge o alfabetització en comunicació audiovisual, com a matèria transversal dels estudis, sinó sobre l’aprenentatge amb audiovisuals. Es fa referència als diferents tipus de presentacions (documentals, entrevistes, testimonis, anuncis, ...) a què pot recórrer el docent de manera que s’adapti a la seva programació i objectius curriculars a l’aula. En el treball s’han introduït dues presentacions amb activitats complementàries per treballar amb els alumnes de la ESO després o abans de la presentació.

Title: Disseny i adaptació de materials didàctics en l’àrea de tecnologia per a 3r d’ESO sobre Moodle Authors: Bagué Cumplido, Patricia Abstract: Avui en dia ens trobem immersos en una societat 2.0 que gira al voltant de les tecnologies de la informació. Els joves que ens trobem a les aules de secundària també formen part d’aquesta societat i la majoria d’ells estan contínuament connectats a la xarxa. Clarament veiem com la forma de comunicar-se entre els joves està canviant. L’equipament de les aules també ha canviat, aquestes disposen com a mínim d’un ordinador amb connexió a internet i un canó de vídeo. A més a més, hi ha molts instituts que participen al programa EduCAT 1x1, que abasteix a cada alumne d’un ordinador. Aquest treball es realitza en un institut de nova creació que va entrar en funcionament el curs 2008/2009, sent aquest el segon curs en el que es disposa del programa EduCAT 1x1. Amb la incorporació del programa EduCAT 1x1 l’institut va instal·lar un Moodle, al qual s’hi pot accedir a través de la pàgina web de l’escola. Aquesta eina està a l’abast de tot el professorat i cadascun pot triar si fer-la servir o no dins de les seves assignatures. La situació en la que ens trobem és que són pocs els professors que estan fent ús del Moodle, tant sols un 15 % del total de professors del centre. Aquest TFM planteja una proposta per millorar l’ús d’aquesta nova eina metodològica, fent ús de tots els recursos que ofereix. S’han adaptat materials ja existents dins del currículum de Tecnologies de 3er d’ESO, així com creat noves activitats digitals que permeten als alumnes interactuar amb el Moodle mitjançant l’ús de recursos TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) i TAC (Tecnologies d’Aprenentatge i Coneixement). Tot i que el fet de portar-lo a terme a la pràctica estava proposat com una plataforma d’iniciació per veure quina era l’acceptació tant d’alumnes com de professors, els resultats obtinguts han estat molt positius. L’índex de participació de l’alumnat ha estat molt elevat, des de les entregues a través de Moodle com la participació en el fòrum de debat. Finalment, remarcar que l’ús de les noves tecnologies com a nova metodologia d’ensenyament desperta la motivació i l’interès d’alumnes i professors dins del context social on vivim. Tot i això, no cal canviar tota la metodologia anterior per aquesta, sinó que poc a poc és pot anar introduint.

Title: Aprenentatge Basat en Projectes: Projecte tecnològic de disseny i construcció de la maqueta de l’Institut Authors: Mostazo Rizo, Antonio Abstract: Aquest treball pretén ser una eina de millora relacionada amb el bloc de l’habitatge i la construcció que es tracta a quart curs, a la matèria de Tecnologia. Es basa en l’aprenentatge basat en projectes, una metodologia que resulta més motivadora pels alumnes, i per tant, es redueixen els nivells d'abandonament i augmenta el rendiment acadèmic. Gairebé tot el material didàctic editat, treballa el bloc curricular de l’habitatge relacionat amb habitatges reals dels alumnes (tenint present la possibilitat d’originar conflictes i comparacions en una mateixa classe per les diferències socials i econòmiques). Aquest projecte, ofereix la possibilitat al centre i a l’alumnat del mateix, de treballar en un entorn proper i significatiu com és el seu institut; on no només es tracta la matèria de tecnologia sinó que és un projecte que engloba continguts i activitats d’altres matèries: matemàtiques, llengües i educació visual i plàstica. És molt aconsellable iniciar el projecte després d’assegurar-se que els alumnes tenen assolits els coneixements previs necessaris per comprendre una edificació. Els passos a seguir són els propis del projecte tecnològic: plantejament del requeriment, recerca d’informació, generació d’idees, tria de solució i construcció de la maqueta. A cada una d’aquestes fases es realitzen un seguit d’activitats: creació d’un blog, recerca d’informació de l’institut, presa de mesures amb cinta mètrica i làser, identificació de materials, sistemes constructius utilitzats... A continuació, els alumnes dibuixen els plànols del centre amb programa de dibuix assistit per ordinador, trien els materials que volen utilitzar potenciant una justificació basada en la sostenibilitat, confeccionen el pressupost del material necessari en un full de càlcul i elaboren el pla de treball previst per la construcció de la maqueta. Finalment els alumnes construeixen la maqueta per grups heterogenis de 4-5 alumnes i el professor avalua tot el procés amb les rúbriques redactades per a cada una de les quinze activitats.

Title: Pla de prevenció de riscos laborals per al cicle formatiu de grau mitjà d’obres de la construcció Authors: Malo Roig, Núria Abstract: Aquest treball consisteix en l’elaboració d’un Pla de Prevenció de Riscos a partir d’un estudi realitzat als espais i aules que utilitzen els alumnes del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Obres de la Construcció. Per completar aquest estudi es realitzaran unes enquestes als alumnes i professors del cicle per tal que, ells mateixos, valorin la seguretat en la seva activitat. A partir d’aquest estudi, es valoraran les aportacions dels alumnes i professors del centre i s’elaborarà un Pla de Riscos Laborals adaptats a les necessitats d’aquests alumnes consistent en un seguit de fitxes amb les recomanacions corresponents per poder evitar els riscos.

Title: El mètode Kumon i l’adquisició de la competència matemàtica Authors: Martínez Saiz, Mireya Abstract: El mètode Kumon és un sistema d’aprenentatge que té origen en el Japó dels anys cinquanta. Treballa dos programes: matemàtiques i lectura. La metodologia que segueix es basa en el treball individual de l’alumne que ha de realitzar l’activitat diàriament, inclosos caps de setmana i festius, durant aproximadament uns trenta minuts de mitjana. El Kumon posa especial èmfasi en treballar la constància, l’autonomia i la concentració de l’alumne. El programa de matemàtiques del Kumon es compon de vint nivells amb vint quaderns per nivell que contenen exercicis sobre una matèria en concret. L’alumne realitza un test de diagnòstic que determina el nivell de sortida. A partir d’aquí ha de completar els quaderns amb un percentatge d’errors mínim i en un temps concret per tal de poder passar al següent nivell. Els centres Kumon són presents en els cinc continents, amb un total de 4.410.000 alumnes inscrits (març 2.011). A Barcelona ciutat hi ha 30 centres i 2.200 alumnes. Els centres Kumon reben els alumnes dos cops per setmana per tal dur-los el seguiment i decidir quin material han d’endur-se per fer a casa els dies següents. Aquest treball té l’objectiu d’analitzar a fons el programa de matemàtiques del mètode Kumon i realitzar la reflexió de si és possible aplicar punts del mètode a les aules de Secundària. Per tal de fer aquesta anàlisi s’ha estudiat el material dels nivells Kumon i s’ha realitzat una correspondència dels continguts amb el currículum de Primària, Secundària i Batxillerat. S’ha analitzat si el mètode treballa tant les competències bàsiques com la competència matemàtica basant-se en observacions realitzades a centres Kumon de Barcelona. A partir d’aquestes observacions i amb l’experiència de les pràctiques al centre de Secundària s’han comparat ambdós sistemes i s’han extret les característiques del mètode que podrien ser aplicables a les aules. Finalment s’ha preparat un material per treballar una unitat didàctica de 2n d’ESO prenent com a model les fitxes de Kumon.

Title: Estudi comparatiu de les matemàtiques pre?universitàries a diferents estats Authors: Sancha Fernández, Cristina Abstract: Aquest treball consisteix en elaborar una anàlisi comparativa dels conceptes matemàtics que els estudiants, d’Anglaterra, Alemanya, Finlàndia, França i Espanya, adquireixen abans d’entrar a cursar carreres universitàries tècniques o científiques. Per tal d’assolir aquest objectiu en un primer moment s’ha dut a terme una descripció del sistema educatiu de cadascun dels estats. A continuació s’ha estudiat més a fons l’etapa d’educació postobligatòria i el currículum de les matemàtiques per a cada estat. Seguidament s’ha organitzat el currículum en quatre grans blocs (anàlisi, aritmètica i àlgebra, geometria i probabilitat i estadística) amb l’objectiu de poder-lo comparar. A partir d’aquesta comparació s’ha pogut veure que els blocs de geometria i probabilitat i estadística són els més heterogenis, mentre que els d’anàlisi i aritmètica i àlgebra són els que presenten majors diferències entre estats. Si parlem de temes concrets podem destacar que dins del bloc d’anàlisi, les integrals són comuns a tots els estats. Al bloc d’aritmètica i àlgebra destaquen les equacions i els sistemes. A geometria la geometria analítica i, finalment, a estadística i probabilitat l’estadística descriptiva i el càlcul de probabilitats són els blocs més comuns entre els diferents estats. Tot i així, els conceptes del currículum no són l’únic aspecte a tenir en compte i per això hem considerat el nombre d’hores impartides de matemàtiques, la tipologia d’exàmens per accedir a la universitat i l’edat en la que els alumnes trien què volen estudiar, entre d’altres. El treball dóna una visió de l’organització del sistema educatiu, en concret de les etapes pre-universitàries, de diferents estats i té la voluntat de contextualitzar en l’entorn europeu l’organització educativa catalana i espanyola immediatament anterior a la universitat, així com, més específicament, els currículums de matemàtiques d’aquesta etapa.

Title: Simulació del funcionament d’un molí fariner de mar a partir d’un model virtual 3d Authors: Orihuela Rodriguez, Ruben Abstract: La finalitat d’aquest projecte es proporcionar la documentació necessària per la reconstrucció del molí fariner de Vilanova i la Geltrú tal com era l’any 1800. Reconstruir el mecanisme impulsor d’aigua, l’edificació i tots els components que defineixen la construcció, de tal forma que podem extreure els plànols per la seva construcció. Comprovar i simular el moviment, per tal d’assegurar que la interacció entre els components es correcte i el moviment que defineix es viable. Tot això es realitza amb una documentació real de l’època a partir de la qual redefinim un model 3d virtual existent realitzat amb Catia. Es realitzen una sèrie de càlculs d’elements finits sobre el model 3D, per comprovar les sol·licitacions sobre els components més crítics, per tal de realitzar les modificacions necessàries per evitar problemes estructurals en el model. Per últim, es realitza un càlcul amb el software de simulació avançat femap, per veure la resposta de les pales a la força exercida, abans i després de realitzar una modificació sobre elles per veure el comportament que té aquest punt de la construcció. Tot plegat representa la reconstrucció del molí fariner d’en Francesc Terrés, tot assentant l’enginy de tal forma que queda enllestit per la seva actualització al segle XXI.